Статья посвящена проблеме активизации речемыслительной деятельности обучаемого иностранному языку. Согласно тезису настоящего исследования речемыслительная деятельность активизируется посредством решения коммуникативных задач. Для этих целей формируется вербально-коммуникативная функция личности, которая реализуется на основе памяти. В статье рассмотрены различные подходы к анализу феномена память.Ключевые слова: феномен памяти, активизация речемыслительной деятельности обучаемого, обучение иностранному языку.
Авторы:
ПАРФЕНОВ Е.А.
Журнал :
Энтосоциум
Выпуск :
№12(90) 2015
Страницы:
104-108