Исследование посвящено проблеме интерференции при взаимодействии нескольких иностранных языков. В фокусе внимания - ошибки, которые, из-за несовпадения грамматики и словаря билингва с грамматикой и словарем носителя языка, возникают при последовательном изучении иностранных языков. В статье анализируются уровни одного языка, под влиянием которых нарушается структура второго языка. Для преодоления интерференции в процессе последовательного обучения нескольким иностранным языкам, главным образом, уделяется внимание развитию языкового мышления, которое помогает избежать явления интерференции.
Авторы:
КОНКОЛЬ М.М.
Журнал :
Энтосоциум
Выпуск :
№7(133) 2019
Страницы:
15-19