Статья посвящена одной из приоритетных задач, как в международном контексте, так и для отечественной системы образования - формированию комплексной системы оценки качества дошкольного образования в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования. В статье частично представлены результаты проведенного исследования на основе шкал ECERS-R по ключевым измеряемым направлениям в детских садах региона. На основе апробации и анализа основных целей системы мониторинга качества дошкольного образования, ее задач, объектов исследований и инструментов измерения качества автор делает выводы о серьезном намерении активно применять методологию и методики мониторинговых социологических исследований в процессе оценки качества дошкольного образования, в том числе на уровне региона и муниципалитета. В статье предлагается дополнить существующие методики оценки качества дошкольного образования для достижения научно обоснованной комплексной системы, на которой должна базироваться региональная система управления качеством дошкольного образования.
Авторы:
ТИХОНИНА С.А., КЛОЧКОВА Т.Н., ШРАЙНЕР О.В.
Журнал :
Миссия Конфессий
Выпуск :
№7(48) 2020
Страницы:
796-803