В статье рассматриваются прикладные аспекты теории эмпатии в контексте западных теорий художественного воспитания и образования. Показаны педагогические концепции идентификации Лоунфельда и Брайттэна, «императивы для теории образования» Рагга, а также взгляды Бэрроу, Долто, Мухиной, Выготского на педагогические предикаты в контексте эмпатийных мотивов творчества.
Авторы:
АФАНАСЬЕВ С.Г.
Журнал :
Миссия Конфессий
Выпуск :
№13(17) 2016
Страницы:
70-77